近年来，攀枝花市实验学校德育工作者坚持以人为本的思想，结合我校九年一贯的特点，深入扎实地开展了德育工作，取得一些可喜的成绩。2007年被攀枝花市市委宣传部和攀枝花市教育局共同授予“先进德育集体”称号。

一、学校党政领导高度重视德育工作，认识到位，工作扎实，措施有力，成绩显著。

二、建章立制，不断完善学校德育管理体制。

三、加强安全教育工作，确保育人环境良好。

四、加强了教师队伍建设，提高了教师素质
    长期以来，我校非常注重对教师队伍的建设，特别注重德育队伍的建设。

1、学校选拔优秀的教师进入德育工作队伍。目前，有专门分管德育的副校长，两名德育主任，一名团委书记，一名少先队大队辅导员，三名德育干事，八名年级组长，六十九名班主任。

2、认真组织教师学习，提高了教师素质。学校组织教师学习《学校伤害事故处理办法》、《攀枝花市实验学校违纪学生处理办法》、《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等，要求教师认真履行《教师法》规定的教书育人任务和《中小学校教师职业道德规范》。同时，为德育工作者提供良好的学习机会。

3、采取切实有效的措施调动教师的积极性与责任感，对教师体罚和变相体罚行为实行一票否决制。

4、在教师中开展正确的人生观、价值观教育，开展理想、前途教育，开展敬业爱岗的职业道德教育，涌现出一批优秀的教师；同时，广泛宣传优秀模范事迹，形成人人敬业，奋发向上，勇于争先，建功立业的局面，从而为学校实施德育工作夯实基础，创设良好的育人环境。

五、坚持以学校教育为主阵地，开展德育工作。
（一）"五抓五突出"

1、            抓常规教育，突出针对性。

（1）出台《市实验学校九年一贯德育目标体系整体构建》，使德育目标体系明确。围绕《九年一贯德育目标体系整体构建》，年级组长根据各年级学生的学习、生活实际，确定不同年级特点，设计年级德育主题，并拟定月德育工作主题。
（2）加强对班会课的管理，使班会课规范化，站稳德育教育的主阵地。

（3）对学生德育常规工作进行进一步的加强，效果比较明显。制订了《市实验学校学生行为规范》、《课堂常规》等，执行过程中各班还开展了评比总结竞赛活动，培养学生遵守《中（小）学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》的自觉性。
（4）开展"七个一"活动：即一式（周一升旗仪式、国旗下讲话）、一站（校园广播站）、一室（心理咨询室）、一岗（文明监督岗）、一校（团校）、一节（校园艺术节）、一会（班团队会）等，将活动落到实处。
2、抓专题教育活动，突出层次性。我校是省、市两级“小公民道德建设基地”，结合《“小公民”道德建设实施计划》，开展专题月、专题周教育活动。

3、抓良好观念教育，突出有效性。注意对学生良好的思想观念的培养，塑造学生良好人格、充分调动学生的主观能动性，使德育融入学生思想起到很好的实效。
4、抓“小公民”道德建设，突出实践性。由于“小公民”道德建设活动开展较出色，2002年9月获得“攀枝花市小公民道德建设示范基地”的光荣称号；2003年6月获得“四川省小公民道德建设示范基地”的光荣称号；我校小公民道德建设多次被有关媒体采访，裴宏鸣、王柯俨两位同学被评为“攀枝花市‘五小’公民”。

5、抓国防、法制、安全教育，突出渗透性。学生深入学习国防、法制、安全知识，树立了牢固的国防、法制、安全意识。

6、近年来通过努力被命名为“全国‘双合格’优秀（示范）家长学校”和“四川省艺术特色学校”等荣誉称号。

（二）五个一育人工程

1、以“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”为主题、“五小”为内容的丰富多彩的“活动育人工程”。（结合“五抓五突出”第二条、第四条活动）

2、以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点，坚持搞好“阵地育人工程”。

3、以“创建优秀班级，培养合格学生”为重点的课堂主渠道的“课堂育人工程”。

4、以“两化一高”（净化、美化、高水平）为重点的“环境育人工程”。

5、搞好“结合教育”，争取做到“全方位育人工程”。

六、住校生管理工作井然有序。

我校目前由住校生有400多人，住校生管理就主要从学生养成入手，培养学生良好行为习惯，注重住校生思想教育，要求学生做到“两事”和“一个提高”，即学会做事、学会处事，提高自身素质。通过住校生五级管理体系（宿管干部——生活老师——学生会宿管部——楼长——室长），使住校生管理科学化、体系化、规范化，使住校生能够健康成长。

 总的来说，市实验学校近年来德育工作取得了一些成绩；我们将再接再厉，争取在今后的工作中更上一层楼！

                                               德育活动丰富多彩