中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是中小学生的组织者、管理者和引领者，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是实施素质教育，提高教育质量的必然要求。班主任工作责任重大，而且专业性强，对精力、能力、经验、素养等方面都有很高的要求，对于一代学生的健康成长、成才影响很大。做好班主任的培训工作，不仅关系到学校德育工作的成功与否，还直接制约着学校各方面的发展。根据上级有关部门的要求，为加强班主任队伍建设，现结合学校实际制定我校班主任培训计划。

一、指导思想：

以“三个代表”和科学发展观为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的精神，提高班主任的思想政治素质和职业道德素质，提高班主任的岗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用，全面提高我校学生的思想道德素质。

二、培训目标：

通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。

三、培训对象：

在我校从事班主任工作教师。

四、培训时间：

2007年9月一2008年7月

    五、培训内容：

1、教育政策法规；

2、学生心理健康教育；

3、班集体建设与班主任工作艺术；

4、未成年人思想道德教育；

5、优秀班主任经验介绍；

6、个案分析与问题交流；

7、课题申报与操作。

六、培训方式和途径：

1、岗位培训。

（1）讲座:邀请德育专家或优秀班主任作专题讲座。

（2）作业:根据讲座的内容或工作的需要，要求班主任完成规定的作业，如写评语、设计班会活动等。

（3）交流:组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论。在大家交流时，撞出的思想火花有利于思考的深入。

（4）观摩:邀请优秀班主任上示范课、研讨课。使新班主任通过具体的观摩，提高认识、增长才干。

（5）竞赛:组织班主任开展形式多样的与班主任工作有联系的竞赛活动。如班主任工作理论知识竞赛、班主任教学基本功竞赛、班级活动设计竞赛等。

2、课题研究。

组织班主任参与德育课题的研究,要求每人至少要立一个校级(或以上)德育课题。

3、参观学习。

组织班主任到先进地区、先进学校、优秀班集体学习，实地考察、耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高认识。

4、系统进修。

根据上级有关部门的要求，安排班主任参加系统的培训和进修，同时鼓励班主任报考高一层次学历进修等。

5、师徒结对。

为切实有效地提高班主任的工作实效，推行师徒结对制，要求年轻班主任与经验丰富的班主任结对子。在培训阶段，必须做到听师傅两节班会课、一节主题活动课，邀请师傅听一节班会课、一节主题活动课，当工作中遇到问题及时请教。

七、培训措施：

1、平时学习笔记检查，期中心得、论文交流，期末评比考核。

2、作业要求：一份学习笔记、一篇教育个案、一次班级活动方案设计、一篇专题论文。