德育目标体系是指，在一定德育观和方法论指导下确定的各级各类具体目标相互关联而形成的德育目标的网络系统。初中学生正处于青春发育期，思想变化大，自我意识渐渐萌发并且加强，可塑性强，根据这些特点，按照整体构建学校德育目标体系的基本原则，依据不同年龄阶段学生思想品德形成和发展的规律，依据不同教育阶段德育工作的规律，把德育总目标分解成道德素质、法纪素质、心理素质、思想素质、政治素质五方面的德育目标，它们之间即相互独立，又相互衔接；既体现了各方面之间的连续性、整体性，又反映出它们之间的独特性和差异性，从而形成德育目标的整体系统。

初中阶段的总体德育目标是：热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感。立志为祖国的社会主义现代化建设而努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学、不迷信；具有自尊自爱，诚实正直，积极进取，不怕困难，开拓进取等品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

初中阶段德育目标体系包括以下五个方面的要求：

(一)道德素质目标

（1）尊重、关心、爱护、帮助他人。热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉；热心参加各种教育活动和社会实践活动；积极参加劳动；遵守社会公德，爱护公共财物，爱护公共设施，珍惜劳动成果；自觉保护环境卫生，保护自然环境和珍稀动植物；初步养成劳动习惯和一定的生活自理能力，掌握一般的劳动技能。

（2）真诚友爱待人。对人诚恳、善良、公道；能热情帮助别人，讲求信用，尊重友谊；能以高尚的追求指导自己与各方面同学的交往，正确交友，尊重异性的同学。

（3）生活节俭，自重自强。不向父母提出过高要求；礼貌待人，对人友善；珍惜名誉，不做有损自己和他人人格的事情；穿着整洁大方，符合中学生身份；仪表端庄，有良好的卫生习惯和文明的行为举止；有健康的生活情趣和一定的审美素养。

(二)法纪素质目标

（1）进一步树立遵纪守法观念。懂得社会主义民主与法制的关系，掌握民主与法制的基本内容和法律的基本常识，做到知法守法，并能运用法律武器保护自己的合法权益。

（2）了解宪法权法和公民依法享有的权利，树立依法履行公民义务的观念，知道公民应依法办事，违法必受制裁。提高遵纪守法的自觉性，树立社会责任感；

教育学生自觉维护学校和班级的纪律及有关规章制度，养成自觉遵守纪律的习惯和品质；对违纪违规的行为能主动抵制。

(三)心理素质目标

（1）自尊、自爱，自立、自强，并能正确地认识自己，评价自己，有一定的自我教育能力，既不妄自尊大，也不过分自卑。给自己定下切合实际的努力目标，且能勇敢地接纳自己。培养学生凡事学会独立思考，学会全面深入地考虑问题，不轻信盲从。学会独立支配自己学习、生活、休闲的时间和方式，培养独立生活能力，认真干好力所能及的。对腐朽庸俗的精神产品和活动以及不宜青少年活动的场所有一定的鉴别和抵御能力。

（2）积极进取、锐意求新。积极参加实践活动，在实践中培养坚强的意志品质和较强的忍耐力、耐挫力；不轻易被失败和挫折所吓倒；做事持之以恒，在克服困难中找到乐趣。

（3）诚实正直。正确开展批评与自我批评，勇于改正自己的缺点；不任性；有一定的自我调节能力和自制能力。

(四)思想素质目标

（1）确立为实现现代化、振兴中华而学习的动机，把爱国热情转化为祖国发奋学习的实际行动。

（2）树立崇高理想。初步懂得个人理想与共同理想的关系，初步具有为人民和为社会服务的思想和集体主义思想，能正确处理个人、集体、国家利益之间的关系，能正确对待升学和就业的选择。

（3）坚持辩证的观点。从实际出发，学会实事求是，全面地看问题；了解一切事物都是变化的；具有较为科学的思想方法；初步具有辩证分析问题、处理问题的能力；能正确对待自己和他人，正确认识社会。

(五)政治素质目标                                                            

（1）热爱祖国、热爱家乡。关心家乡的建设；进一步树立民族自尊心、自信心和自豪感；对中华民族百年来的历史有较深入的了解，尊崇历史上的民族英烈、革命伟人，科学家和劳动模范；认真参加升旗仪式，自觉维护国旗、国徽、国歌的尊严，不做损害国家和民族气节的事。

（2）关心时事政治，关心国家大事，关心世界时局的变化。初步懂得我们的国家是共产党领导和社会主义国家，而且正处于社会主义初级阶段，国家和党的命运是相连的；要建设、发展我们的国家，必须维护和坚持共产党的领导，坚持四项基本原则，响应党的号召，不说不做违反党的方针政策的话和事。

初中德育目标体系整体构建，将有利的推动学校德育工作的发展，使德育工作目标明确，同时还为广大德育工作者提供了操作的依据与蓝本。因此，学校德育目标整体构建就显得尤其重要了。