2019年4月12日，我们参加了在成都泡桐树小学西区分校开展的智慧课堂教学观穈研讨会。

这次研讨会的主要内容是：第一个环节观摩两堂课，第一堂是二年级语文《卖泥糖》，第二堂是二年级数学《重复的奥秘》，第二个环节是互联网 教师评价课题组的专家技术分析，第三个环节是互联网 智慧课堂开展几年来的经验总结与思考。有来自全国8个省的教师团队参加了这次观摩研讨会。大家对这次研讨会都觉得很有意义，对课堂教学都提出了新思考。

我们也从中得到了一些收获。

一是课堂教学是否需要引入平板教学，或者说如何引入平板教学。之前这两个问题一直困扰着我们，泡小引入平板教学已经有四年之久了，至今一直在用。他们是怎么做的呢？通过学习了解到，优学派教师课堂提供了大量的教学信息和资源，教师在备课方面更加系统全面，而且经历更集中。特别是在学生评价这一块是以前教学没法做到的，它更科学更精准，精准到每一个学生。对教师的教学做到及时的反馈和较正。引入平板教学不是一堂课全是用平板，它只是一个工具，是对课堂教学的补充，有时一节课只用10分钟左右，有时一节课仅是用于练习，总之对学生巩固新知强化练习也是很有帮助的。

二是平板教学更能与我们现在的互联网时代接轨，不能因为学生要玩电脑而阻止他们玩，而是在于正确的引导与合理的运用，把这个互联网工具充分运用到学习上提升学生的学习能力。互联网教学其实让学生的学习更有活力、更灵活。

三是要大胆的用工具教学，在用中总结经验、规律。顺应社会的发展，最终真正做到教是为了不教，学习是每一个人都必备的能力，互联网教学才能真正的做到。

另外就是专家就课堂观察数据的教学分析，感觉是课堂的基因解剖，有点听不懂，也做不到，需要更进一步的学习。

2019年4月14日