陈静萍博士指出：

面向未来的教育变革体现在：

一、课堂的变化

表现为：1.课堂成为思想产生、发展和提升的公共空间；2.观点的可持续发展；3.探究目标在过程总不断浮现，经过筛选和评估达成共识；4.尊重学生的兴趣和个人特点与尊重团体发展方向相结合；5.从以任务为中心到以问题为中心；6.从单向交流，大量听众到多向参与，互动生成。

二、学生的变化

表现为：1.学生是真正学习的主人；2.为学习目标、结果、过程负责；3.学会提问，学会加工信息，学会合作和交流。

三、学校的变化

表现为：1.学校成为一个让学习发生的实体场所，成为一个有社会交互的学习环境；2.由一个单一演讲者主导的教室将变为研讨室；3.学生在一名经验丰富的教学促进者的知道下聚在一起交换想法和观点，通过分享和生成创新知识；4.数据支持学生更合理第安排学习的实体场所。

四、课程的变化

表现为：1.从“学校教授什么知识”到“哪里可以学习知识”，从“学校统整课程”到“学生生成课程”，从“提高教学效率”到“拓展学习时空”；2.从“培养未来人才”到“让孩子感受现在成长的快乐”，从“学校职责与使命”到“教育回归整个自然圈”，从“技术改变教学”到“数据支持教学”

陈静萍博士指出：未来学校的建设即未来课堂的开展，我们希望能让学生知道什么是什么，知道怎么把学到的知识运用的生活中去，而不是学习知识只为应付考试；希望学生通过更多活动实践与学习中，养成批判，比较，综合，分析的更高级别的思维能力并养成创新思维。希望培养学生在面对未知的事物时，不仅仅只有恐惧，还应该具有大胆发现问题，查找解决办法的能力。让他们具备独自面对社会的能力。