蓝花楹中队的“红领巾小书虫”，因阅读而美丽绽放

在实验学校“书香校园、阳光校园、成功校园”办学理念指导下，“蓝花楹中队”的队员们，宛如一朵朵雅丽清秀的蓝花楹绚丽绽放。为培养队员们良好的读书习惯，“蓝花楹中队”积极营造浓厚的读书氛围，开展了一系列“红领巾小书虫”读书活动，鼓励队员们在读书中增长知识、在读书中提升个人修养。

特色一：课程设置丰富，激发学生的阅读兴趣

开展形式多样的阅读课程，批注式阅读、整本书阅读、古诗词阅读等，老师通过课堂讲解，学生阅读优秀作品，课堂评比阅读之星，学生阅读兴趣深厚，阅读效果提高。

这是蓝花楹中队辅导员杜迎春老师 

辅导员全心投入，生动地讲解，一双双小眼睛专注凝视

学生们阅读优秀作品

当期阅读之星

特色二：家校联手，营造良好读书氛围

为鼓励更多的队员热爱阅读，营造浓厚的读书氛围，辅导员利用每周三、周五的晨读和每周一的阅读课以及课间休息，组织开展阅读活动。活动中，队员们根据自己的兴趣喜好，自由选择喜欢的课外书籍，感受中外文化的魅力。

队员们还精心设计中队读书角，建立借书管理机制。每个队员都有机会担任图书管理员，负责登记图书的借阅情况。队员苟峻豪说：“午饭后，我不再和小伙伴们追逐打闹，而是坐在读书角或学校借阅室，翻阅自己喜欢的绘本。”

队员们的阅读不仅仅局限于课堂上，在家中也能看到他们阅读的身影。“蓝花楹中队”的QQ交流群里，每天晚上都有队员分享读书心得和阅读方法，有时还会播放队员的朗读、家长的朗读，甚至还能听到亲子共读的声音。

无论是在美丽的校园，还是在温馨的家中，我们都会听到琅琅的书声。

看，随处可见孩子们读书的情景！

读书活动日，队员们挑选自己喜欢的图书

老师给予我们的奖励也是课外书籍

回到家中，闲暇时刻，与爸爸妈妈共读一本书，那是多么珍贵甜蜜的亲子时光啊。

“蓝花楹中队”开展亲子阅读活动

录音室里留下朗读的声音

 特色三：多彩阅读活动，打造成长平台

中队经常利用每周五的少先队活动课，召开阅读交流会。队员们也会开展自己筹备组织、交流读书心得的活动，以小队为单位，分享自己的读书心得。

这是“阳光小队”的队员走上讲台，朗读一段书中的精彩内容，然后队员们分享阅读心得。

这是“智慧小队”集体阅读《时代广场的蟋蟀》，队员们召开阅读交流会，队员何方亦萱说：“我非常羡慕蟋蟀、老鼠和猫之间的友谊。它们互相帮助、互相爱护，让我懂得了要做一个珍惜友谊、富有爱心的人。这样，才会收获更多的快乐。”

这是队员们主动尝试做一个朗读者

阅读交流会不仅让队员们养成了热爱阅读的好习惯，还在阅读交流中陶冶情操、收获更多。

举办“小小朗读者”活动

积极参与校园读书月·亲子阅读系列活动

孩子说，阅读是我学习生活的一部分；家长说，这里的孩子没有一个不爱阅读。

4月23日，世界读书日，全市全民阅读启动大会，小小朗读者深情献读。

特色四：传统节日，阅读与艺术相结合

中队利用传统节日，将经典诵读和其他艺术形式相结合，开展各种活动。比如，今年的儿童节，队员们把《千字文》编成竹竿舞，在游戏中诵读经典，弘扬传统文化，提高文学素养。

学校将国学经典与书香人生紧密结合起来，编写国学校本课程教材——《走进国学诵经典》

让国学经典文化走进队员心灵，让他们在诵读中受到中华五千年优秀文化精华的熏陶，在诵读中成长，不断提高人生的素养，为他们的一生打下“精神的底子”。

艺术节，一场优雅的葫芦丝演奏《雅丝·语韵》，把快板、亲子朗诵与葫芦丝有机融合，将书香校园的理念进行了完美诠释。

特色五：透过孩子们的视角，感受阅读带来的美好

阅读过一本本经典的书，变成孩子们笔下一段段优美的文字，那一张张读书卡，就是队员们读书的成绩。大家诠释着对知识的理解，对文字的欣赏。

这里有精彩的分类分层的书目推介，有小小书虫的阅读足迹.....

这里有孩子们的阅读感悟与收获

孩子们用心去发现生活的美，用笔记录下美好的事物

这是日前辅导员组织的“提笔写亲情，把爱说出来”的写家书活动，把父母儿女间最真的情感在笔下交流。

队员们在丰富多彩的阅读活动中，与书为伴，养成了爱读书、好读书、读好书的习惯；在阅读中收获属于自己的幸福和快乐；活跃了校园文化，营造了浓厚的读书氛围……阅读，就这样在生命中美丽绽放。