为帮助新教师尽快的成长，提高新教师的教学组织能力，使她们更快站稳讲台，我校于11月27日至12月1日开展了新教师汇报课活动。

本次新教师汇报课共有5名新教师参加，涉及语文、英语、体育和科学4个学科。在汇报课活动开展的一周的时间里，各年级、各学科老师也都积极走进课堂听课。先由5位新任老师讲课，随后新教师所在教研组对新教师的上课情况进行了评课，由组内老教师从整体把握、组织教学、环节设计等多方面进行了深入点评，对存在的问题进行了研讨，并给出许多良好建议，帮助他们克服自身不足。

 陶娅老师与学生交流↑

陶娅老师的《伯牙绝弦》,设计合理，小组合作探究，充分体现了课改精神。教师教态自然,有倾和力，文言文的学习拓展与生活实际紧密联系，学生学习兴趣浓厚，能积极参与课堂互动。如在教学中能将读与悟紧密结合，效果会更好。

 杨烱老师↑

杨烱老师的课从课标理念和学生生活体验出发，让学生从中感到“新、奇、乐”。并且通过激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性、创造性，注重培养学生的探究和创新精神。在这一节课中学生练习的气氛热烈，“加油”声不断，学生们成了课堂的真正主角。既对立定跳远有了较好的巩固，也对小篮球产生了浓厚的兴趣。

 张莉老师↑

张莉老师的课堂教学过程非常完整，把游戏溶入到了课程中。从简单的单词的到单词的变化，引导学生用手指写单词增加记忆。课件的制作很不错，能很好的辅助教学。教师的专业知识过硬，师生配合较好，课堂气氛活跃，教学效果好。

 肖佳老师的课堂↑

肖佳老师的课，实验设计合理，让学生先动手实验，然后由学生在实践的过程中自己发现问题，提出问题；整堂课布置紧凑有序：提问——实验——讨论——总结；关于“拃”的解释能够再详细一些就更好。

 陈通平老师的课堂↑

陈通平老师在导入过程中，层层递进地扫清了词汇障碍，并运用guessing game 让学生兴趣倍增！在授课过程中充分运用用导学展讲练的教学模式，让学生的听变得兴趣盎然；使学生都的说水到渠成。最后学生的'interview使整堂课的教学输出目标得以完美达成。

通过本次活动，新任教师的专业水平有所提高，也促进了我校课堂水平的发展，对于新教师来说更是受益匪浅。相信在此活动之后，新教师们必有更大的进步。