观摩2017年全省历史优质课比赛的感想

江昌勇

2017年10月23日到10月27日，我有幸观摩在四川省巴中市巴中中学举行的“2017年四川省历史优质课比赛”，对于这次外出学习的大好机会我非常珍惜。接到通知，我就根据优质课的讲课内容，我自己把一些内容设计了一遍，看看自己与人家有多大差距，差距到底是什么，我们自身的“武功” 到了何种境地，做到心中有数，在短短的四天时间里，我用心去领略了全省各地的教学理念、教学方法和教学过程以及许多教师的教学艺术风采，放眼观看了“不同风格”、“不同版本”的省级历史教学优质课。教师们以创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功受到与会教师的一致好评。我们时常被他们的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。他们的课堂教学，启迪我们在今后的教学中，要不断地完善自己的教学艺术，进行课堂教学改革，可以说我得到的是一种回味，一种反思，更是一种提升。下面谈一下自己的感受，与大家共享一下：

一、教学理念新

1．充分体现了历史核心素养（包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观），构建三维目标。

2.课魂意识体现。“魂”即“灵魂”。灵魂对于人之重要是不言而喻的，有了灵魂，就会有生机与活力；若失去了“灵魂”，就犹如“行尸走肉”。一堂课应也有一个“魂”，历史课有历史课之“魂”，所有的教学活动及材料准备都应围绕这个“魂”并为它服务，如成都七中育才中学老师讲的《甲午中日战争》以“强国梦，海军魂”以“海军魂”为本课中心，成都泡桐树中学老师的《鸦片战争》以“千年巨变”的“变”为本课中心。

3.生本意识增强，学生活动形式多样，如讨论、探究、情景剧、历史故事、问卷调查、数字故事、微课分析故事等。

4.多样的信息化教学，多媒体使用娴熟，课件设计精美，教态自燃规范，教学语言使用得当。教学方法灵活多样，参赛教师素质高。

二、教学模式值得学习

整堂课用板块结构，设计合理、科学。

三、教学设计更加科学，注重实效。

教法的好与差我认为，是能不能更好的指导学法，我们的教法最后都要落脚在学生学法上，很多老师都多次利用标注、表格、色彩对比、古诗引进，让学生感受历史。

四、课件制作实效、科学。

利用课件就是课堂重要的辅助手段，背景用与历史有关的图案。很多老师都能用学生喜欢的动画，不仅仅局限图片，还有影视资料，微课应用，数字故事。我们真应该好好学习课件的制作水平，与时俱进，不能光下网站上面的。

五、地方史能与历史教学有机结合，贴近生活，亲切自然。

六、最后总结，知识框架科学、准确、凸显课堂知识。

我认为最值得学习的一点就是，各个知识之间关系交代很好，不单纯是知识的罗列。

七、注重过渡语的设计。

整节课浑然一体，知识丝丝相扣，听起来就是享受，这就是过渡语设计科学，整节课自然和谐、水到渠成。

八、对知识延伸很到位，能用历史知识解决实际问题，培养学生学以致用的能力。

九、注重历史人物的分析。

图文话人物，人物赞美之歌，我心目中的人物，注意挖掘历史的内涵。

十、老师的基本功值得学习。

因为教师上课教授的学生都不是自己所教的学生，但是在上课环节中，大部分老师表现出基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高。在每节优质课中，我们都能感受到授课教师的高素质和课堂应变能力和设计的周密细致。教师的课堂语言精练，富有感染力，语气亲切自然，教师情绪饱满、热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。

参加本次省优质课观摩会，可谓大开眼界、受益匪浅，但限于时间和篇幅不能一一道来，还有许多“欲说还羞”，只可意会不可言传的成功之处， “它山之石，可以攻玉”，借助“它山之石”达到攻己之玉的目的，如此也算不枉此行了，最后感谢领导给的这次机会，“天机云锦用在我，剪裁妙处非尺刀”我们提升自己，需借助外力，更要在于自己。

2017.11.02