11月初的北京，秋意浓，韵更深，“中国好老师”公益行动计划（以下简称“公益行动”）教育帮扶专项行动（以下简称“帮扶行动”）签约仪式暨培训工作会在北京召开。

      “中国好老师”公益行动计划专家委员会主任、中国基础教育质量监测协同创新中心主任、北京师范大学校长董奇出席会议，此外邀请了教育部教师工作司司长王定华、教育部基础教育课程教材发展中心研究员付宜红博士等教育行政部门领导、教育界专家学者，以及来自于全国29个省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团的278所学校代表，共计350余人参会。

      会议中，董奇校长为基地校代表颁发“帮扶行动”证书。在“帮扶行动”中结对成功的帮扶校和受助校共同签署《“中国好老师”公益行动计划教育帮扶专项行动协议书》，分享交流帮扶经验并展开分组讨论。

我校代表曹洪英与康定市东大街小学校长接受证书

大会精彩回顾：

北师大董奇校长：行公益大爱，筑百年梦想

“中国好老师”公益行动计划专家委员会主任、中国基础教育质量监测协同创新中心主任、北京师范大学校长董奇出席会议并致辞。

董奇校长在会议中指出，“习近平总书记在党的十九大报告中讲到,要注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作，重点攻克深度贫困地区脱贫任务......努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”行公益大爱，筑百年梦想。他认为，教育公益应怀抱“大爱”，有义务和责任不让任何一个地区、任何一个孩子落伍掉队。因此，以帮助贫困地区提升育人能力为核心而开展的教育帮扶专项行动，既体现了教育公益的核心价值，也是在深入落实党中央和国务院的政策精神和政策要求。

王定华司长：努力让每个乡村孩子都能享有公平而有质量的教育。

教育部教师工作司司长王定华在会上发言。

王定华司长做了专题报告——“深入贯彻落实党的十九大精神 全面开启新时代教师队伍建设新征程”，他从六个方面指出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”的重要性，强调要学习好、宣传好、贯彻好党的十九大精神，全面推进教师队伍建设。补强乡村教师队伍短板弱项，努力让每个乡村孩子都能享有公平而有质量的教育。

教育部基础教育课程教材发展中心研究员付宜红也在会上做了“落实核心素养 深化课程改革”为主题的报告。“公益行动”办公室专家对如何开展教育帮扶活动做相关指导，并对中国好老师网络平台进行了介绍。

经验分享：在教育公益阳光路上携手同行

四川省成都市实验小学书记夏英分享帮扶经验我校曹洪英老师分享阳光教育魅力，畅谈结对发展未来。

四川省成都市实验小学书记夏英有感而发：“面对未来教育，我们需要寻找一些志同道合的同路人。与其说是我们帮扶别人，不如说我们想在帮扶中寻找教育的同行人，让我们共同携手去探寻通往未来的教育之路。”

“均衡是公平的前提，目前均衡建设已‘走在路上’，实现均衡、公平后，我们还要追求更高目标——优质教育”，十九大代表、云南省玉溪第一小学校长杨琼英希望农村孩子也像城市孩子一样，享受到精彩的教育。

北京师范大学青岛附属学校校长赵春凤呼吁：“我们希望今后让网络更多地介入‘帮扶行动’，因为网络在克服距离的难题上是大有好处的。”

“两地校际对口帮扶，表达的是一种殷殷关爱的情感。”青海省玉树州红旗小学书记包金贵面对镜头讲道：“知识改变命运，爱心成就未来。我们学校在灾后始终以发展振兴牧区教育为己任，以藏语、汉语、英语三语并进为特色课程；以‘课堂育人、活动育人、特色育人’为抓手；实现教师与学生的共同成长与进步。”

“我是来自革命老区、国家扶贫攻坚乌蒙山片区、大娄山脚下遵义市桐梓县灯塔小学的校长秦洁，”秦校长很赞同“公益行动”以学校共同体作为基本的组织形式——这有利于激发和促进学校与教师间的互学和教育资源共建共享。“灯塔小学作为区县基地校，有义务带动其他乡镇项目校，形成‘区县——乡镇’学校共同体，共建‘你帮我，我帮他，大家帮大家’的良好教育生态系统。”

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与会代表的真诚的发言温暖了会场气氛，也鼓舞着每一位参会者的心。

不忘初心：将“公益行动”进行到底