2017年全国第一期信息技术与教学深度融合应用培训会心得体会

发布者:教师发展中心         时间:2017-04-14          阅读量:5295

2017年全国第一期信息技术与教学深度融合应用

培训会心得体会

陈洲

     随着教育改革进程的不断深入,信息技术的不断创新发展,信息技术与教学的深度融合成为了一种必然趋势,作为一名中学教师,应该不断学习新的教学理念,树立在教学中实践使用信息技术的理念,而能够有幸参加本次全国举办的信心技术与教学深度融合的培训会,让我获益匪浅。

    到成都参加这次学习,给我最大的感受就是教学理念上的冲击和教学实践上各种实践探究,让我看到了教育发展的无限可能。

    1.信息技术与教学的不断融合在不断探索实践中向前发展。

本次培训会上东北师范大学博士生导师钟绍春教授《信息时代的教学变革与创新》的专题讲座和教育部数字化学习支撑技术工程研究中心专家团队做了题为《信息技术与学科教学深度融合的路径与方法》的专题讲座,给我带来最新的关于信息技术和教学融合的最新理念,让我深切的体会到不断自我学习和在教学中不断实践使用信息技术的必要性,这是教育发展的需要,是教师发展的需要,是学生发展的需要。比如,精美的课件与学生生活经验中的自然美融合在一起,引申了学生们的审美感。运用了多媒体展示,激发了学习兴趣。然而,仔细揣摩,不难发现有的教师仅把电脑作为一个展示图形的工具,学生还是没有摆脱“跟随着老师学习”的传统模式。有的教师则真正懂得充分利用网络的广阔性和互动性,让学生进行自主学习,同时大胆发挥学生的主观能动性,充分让学生动手实践,动脑发表自己的主见。一比较,便凸现出某些教师的教学设计,真正充分运用了信息技术手段和网络优势,以有效辅助活动突出重点、突破难点。

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2.“学会”知识重要,但是“会学”知识更加重要。

在这次学习中,和来自全国各地老师探讨交流中,在对专家讲座的学习体会中,感受到了信息技术使用决心,我认识到信息技术与学科教学整合,要求学生学习的重心不再仅仅“学会”知识上,而是转到“会学”上,逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。在这种宽松的网络学习气氛中,学生畅所欲言,每个学生既是学习者,又是课堂学习资源的创造者。有效培养了学生独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神,这和我们学校所倡导的小组学习有共同之处。

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总之,信息技术与课堂教学教学整合对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力意义深远。