初中群文阅读学习心得

李超

为构建初中语文群文阅读教学模式，打造群文阅读理想课堂，丰富语文特色课程内涵，四川省教科所举办了“初中语文群文阅读课堂教学范式研讨及观摩活动”,我有幸参加了此次活动，收获很多，感触颇深。

群文阅读对我们而言，是个崭新的概念。所谓群文阅读，就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读，最终达成共识的过程。五位来自各市州的老师从群文阅读角度向我们展示了另一种阅读形式，给我们带来了耳目一新的阅读课堂。李松，韩舟银等专家细致而生动的分析了群文阅读的内涵。　　

姚钰老师执教了《动物漫记》。姚老师不紧不慢，自然亲切的语言，声情并茂地朗诵，把课堂交给孩子们，发散了学生们的思维，用三篇文章让学生们感受了拟人化描写的重要性和技巧。德阳中学曹韩军老师执教了《自然恋曲》，细致的分析了如何通过景物描写窥探作者的内心世界。在教师生动幽默的语言中，更是激励着孩子们去大量阅读，享受阅读带来的思维碰撞，带来精神上的愉悦。　　

通过学习我对群文阅读有了新的认识， 落实“群文阅读”的前提是选好文章。教师要结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读内容选择，进而才能进行多个文本、同一个议题的教学。这就需要教师大量的去阅读，去寻找同一个主题的文章，对大量的文章筛选之后给学生去读。这样有针对性的阅读指导，可以拓宽孩子的阅读视野，引领孩子的阅读生活。更有利于培养学生整体把握文章的能力，有利于学生自主阅读能力的提高。此次素质讲坛群文阅读研讨活动，带给我全新的思考，要想给孩子一碗水，自己必须先有一桶水，要想上好群文阅读课，教师必须付出大量的精力去备课，去读书，然后带领孩子去读书，用阅读给孩子们带去快乐。让学生们多读书，读好书，真正把我们实验学校建设成书香校园。

2015.04.29